Neigiamų socialinių reiškinių prevencija ikimokyklinio ugdymo mokyklose

Abstract

VisuomenÄ—je gausu neigiamų socialinių reiÅ¡kinių, tokių kaip alkoholizmas, narkomanija, patyÄios, smurtas ir kt., su kuriais vaikai susiduria jau ankstyvajame amžiuje. Ikimokyklinio ir prieÅ¡mokyklinio amžiaus vaikas jau  turÄ—tų suprasti, kaip augti sveikam ir saugiam, iÅ¡vengti pavojingų medžiagų vartojimo ir rizikingo elgesio. Straipsnio tikslas – įvertinti neigiamų socialinių reiÅ¡kinių prevencijÄ… ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Pagrindinis tyrimo metodas – anketinÄ— apklausa. Remiantis ikimokyklinio ir prieÅ¡mokyklinio ugdymo pedagogų nuomonÄ—s tyrimo rezultatais nustatyta, kad Panevėžio miesto lopÅ¡eliuose-darželiuose vaikų atsparumui neigiamiems socialiniams reiÅ¡kiniams skiriamas ypatingas dÄ—mesys. Pedagogai savo darbe taiko Å vietimo, mokslo ir sporto ministerijos rekomenduotas prevencines programas. Alkoholio, tabako ir kitų psichotropinių medžiagų vartojimo bei patyÄių prevencija integruojama į ikimokyklinio ir prieÅ¡mokyklinio ugdymo programas, atsispindi  ugdymo turinyje, kompetencijų ugdyme. PrevencinÄ— veikla ikimokyklinio ugdymo įstaigose nukreipta į emocinį vaikų ugdymÄ…. Vaikai mokosi valdyti savo emocijas, atpažinti ir tinkamai reaguoti į neigiamus socialinius reiÅ¡kinius, įveikti socialinius bei emocinius sunkumus, bÅ«ti atspariais susidÅ«rÄ™ su neigiama iÅ¡orinio pasaulio įtaka,  jausti atsakomybÄ™ už save ir kitus. Prevenciniam ugdymui naudojamos vaikų amžių atitinkanÄios veiklos  formos ir bÅ«dai, įvairios informavimo priemonÄ—s. LopÅ¡eliuose-darželiuose organizuojamos teminÄ—s prevencinÄ—s paskaitos tÄ—vams, susitikimai su psichologais, vyksta bendri renginiai vaikams ir tÄ—vams. Pagrindiniai iÅ¡Å¡Å«kiai, su kuriais susiduria ikimokyklinio ugdymo įstaigos, stiprindamos vaikų atsparumÄ… neigiamiems socialiniams reiÅ¡kiniams, yra prastas veiklos koordinavimas, nuoseklumo ir tÄ™stinumo stoka, menkas pedagogų pasirengimas, neaktyvus įstaigos bendruomenÄ—s narių, ypaÄ tÄ—vų, įsitraukimas bei lėšų stygius.