ПОДГОТОВКРСТУДЕÐТОВ К ПРОФЕССИОÐÐЛЬÐОЙ ИÐÐОВÐЦИОÐÐОЙ ДЕЯТЕЛЬÐОСТИ Ð’ Ð ÐМКÐÐ¥ СПЕЦИÐЛЬÐОГО УЧЕБÐОГО КУРСÐ

Abstract

ÐаметившиеÑÑ Ð² поÑледнее Ð²Ñ€ÐµÐ¼Ñ Ñ‚ÐµÐ½Ð´ÐµÐ½Ñ†Ð¸Ð¸ к универÑализации образованиÑ, прагматичный подход и ориентирование на потребителÑ, определÑющего качеÑтво знаний, требуют переÑмотра не только ÑÐ¾Ð´ÐµÑ€Ð¶Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ, но и ÑпоÑобов его организации. Содержание работы поÑвÑщено анализу актуальной проблемы, ÑвÑзанной Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð³Ð¾Ñ‚Ð¾Ð²ÐºÐ¾Ð¹ Ñтудентов выÑших учебных заведений к инновационной деÑтельноÑти. Решение данной проблемы возможно в рамках учебного курÑа Â«ÐžÑ€Ð³Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð½Ð°ÑƒÑ‡Ð½Ñ‹Ñ… иÑÑледований», Ñодержание и методику Ð¿Ñ€Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ñ‚Ð¾Ñ€Ð¾Ð³Ð¾ можно варьировать в завиÑимоÑти от профеÑÑиональной направленноÑти и Ñпецифики подготовки Ñтудентов в конкретном учебном заведении. Проанализирован опыт Ð¿Ñ€Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‚Ð°ÐºÐ¾Ð³Ð¾ курÑа на химичеÑком факультете БелоруÑÑкого гоÑударÑтвенного универÑитета.