Pasitenkinimas studijomis – nuo studento iki absolvento

Abstract

Straipsnyje aptariamas studentų pasitenkinimas ir jį skatinantys veiksniai, pasitenkinimo lygio kaita didÄ—jant studento mokymo (si) patirÄiai. Studentų studijų patirties supratimas, gebÄ—jimas prognozuoti studentų pasitenkinimo lygį ir jį iÅ¡laikyti iÅ¡lieka aktuali tema aukÅ¡tajame moksle. Siekiant tvarių veiklos rezultatų, aukÅ¡ta studijų kokybÄ— ir studentų pasitenkinimas tampa pagrindiniais veiksniais aukÅ¡tųjų mokyklų konkurencinÄ—je kovoje. Taip pat studentų pasitenkinimas yra ir institucijos veiklos efektyvumo rodiklis.  Ä®vertinus tai, kad studentų pasitenkinimas yra kintantis reiÅ¡kinys, straipsnyje analizuojama, kokie studentų pasitenkinimÄ… skatinantys veiksniai svarbiausi, siekiant potencialiai didžiausio studentų pasitenkinimo skirtinguose studijų etapuose  ir baigus studijas. Atlikus mokslinÄ—s literatÅ«ros apžvalgÄ…, iÅ¡skirti studentų pasitenkinimÄ… skatinantys veiksniai. Straipsnyje pateikiami  studentų ir absolventų nuomonÄ—s tyrimų rezultatai studentų (absolventų) pasitenkinimo studijomis aspektu, analizuojamos studento pasitenkinimo įverÄio su studentų pasitenkinimÄ… skatinanÄių veiksnių sÄ…sajos. Atlikto tyrimo rezultatai atskleidžia, kad studentų pasitenkinimo įvertis mažėja didÄ—jant studento mokymosi patirÄiai aukÅ¡tojoje mokykloje bei Å¡iek tiek iÅ¡auga, įgijus darbinÄ—s patirties. Nustatyta, kad aukÅ¡tosios mokyklos ir studijų programos pasirinkimo motyvai neturi įtakos studentų pasitenkinimo lygiui. Studentų pasitenkinimo lygiui didžiausiÄ… įtakÄ… turi pagrindinÄ—s aukÅ¡tosios mokyklos teikiamos paslaugos: studijų kokybÄ—, subalansuotas studijų krÅ«vis, studijų ir mokymosi aplinkos. Tiek pirmame kurse, tiek baigiamajame kurse studentų pasitenkinimui pasiekti svarbus praktinis įgytų žinių ir įgÅ«džių pritaikomumas profesinÄ—je veikloje.