UŽSIENIO KALBŲ MOKYMOSI MOTYVAI ,,NORIU“ IR ,,REIKIA“ NEFORMALAUS UGDYMOSI KONTEKSTE: KAUNO KOLEGIJOS DARBUOTOJŲ ATVEJO ANALIZĖ

Abstract

Straipsnis pateikia informacijÄ… apie tyrimo, kurį atliko Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Kalbų centras, rezultatus. Tyrimu buvo siekiama atskleisti aukÅ¡tosios mokyklos koleginių studijų darbuotojų požiÅ«rį į užsienio kalbų kompetencijų ugdymo profesinį, asmeninį ir socialinį aktualumÄ…, institucines ir individualias Å¡ių kompetencijų tobulinimo prielaidas ir bÅ«dus bei veiksnius, motyvuojanÄius individus plÄ—toti užsienio kalbų gebÄ—jimus savivaldžiai neformaliuoju bÅ«du. Straipsnis pateikia neformalaus mokymosi teorijų apžvalgÄ…, kuri pagrindžia analizuojamojo konstrukto tyrimo metodologijÄ…, instrumentÄ… ir vykdymÄ…. Taip pat pateikiamos tyrimo iÅ¡vados, kurios teigia, jog, darbuotojų nuomone, jų užsienio kalbų kompetencijos atlieka svarbų strateginį vaidmenį organizacijoje, individualÅ«s sprendimai tobulinti Å¡ias kompetencijas yra veikiami tiek vidinių, tiek iÅ¡orinių veiksnių, respondentai planuoja plÄ—toti savo užsienio kalbų kompetencijas savivaldžiai, neformaliuoju bÅ«du.