VEIKSNIAI, LEMIANTYS DIPLOMUOTŲ SPECIALISTŲ KARTOTINIŲ AUKŠTOJO MOKSLO STUDIJŲ PASIRINKIMĄ: KAUNO KOLEGIJOS ATVEJO ANALIZĖ
Abstract
Straipsnis analizuoja veiksnius, kurie skatina darbo rinkoje aktyvius diplomuotus specialistus pasirinkti dar vienas aukÅ¡tojo mokslo studijas. Tyrimo metodologinį pagrindÄ… sudaro postmodernizmo, pragmatizmo ir konstruktyvizmo filosofinÄ—s teorijos bei tai, kaip jos aiÅ¡kina Å¡iandienį ugdymo(si) procesÄ…. Å ių teorijų dÄ—mesio centre yra individas, jo individualumas, kitoniÅ¡kumo įvairovÄ— ir individualus tobulÄ—jimo kelias. EmpirinÄ—je dalyje yra apraÅ¡omas kiekybinis tyrimas, kuriuo buvo siekiama identifikuoti veiksnius, lemianÄius diplomuotų specialistų kartotinių aukÅ¡tojo mokslo studijų pasirinkimÄ…. Taikyti metodai - mokslinÄ—s literatÅ«ros analizÄ—, kiekybinÄ— apklausa raÅ¡tu ir faktorinÄ— analizÄ—. Tyrimas atliktas Kauno kolegijoje, tyrimo imtį sudarÄ— 105 dalyviai. Kiekybinio tyrimo rezultatai, apdoroti faktorinÄ—s analizÄ—s bÅ«du, leido prieiti prie tokių iÅ¡vadų: (1) veiksniai, lemiantys diplomuoto specialisto pasirinkimÄ… dar kartÄ… studijuoti aukÅ¡tojoje mokykloje, yra dviejų rÅ«Å¡ių: iÅ¡orÄ—s ar aplinkų veiksniai ir vidiniai individo veiksniai; (2) kiekviena veiksnių grupÄ— susidÄ—jo iÅ¡ trijų tipų veiksnių: (a) lemianÄių profesinÄ—s karjeros pasirinkimÄ…, (b) socialinio psichologinio konteksto ir (c) lemianÄių aukÅ¡tojo mokslo institucijos pasirinkimÄ…. Pagrindinių iÅ¡orÄ—s veiksnių grupÄ™ sudarÄ— aukÅ¡tojo mokslo diplomo vertÄ— darbo rinkoje, profesinÄ—s kompetencijos, geresnÄ—s įsidarbinimo sÄ…lygos, aplinkinių teigiamas sprendimo įvertinimas, į studentÄ… orientuotos studijos, gera psichologinÄ— emocinÄ— aplinka, palanki studijoms infrastruktÅ«ra. Vidinių veiksnių grupÄ™ sudarÄ— poreikis įgyvendinti naujÄ… paÅ¡aukimÄ…, poreikis tobulÄ—ti, apmÄ…stytas ir atsakingas spendimas, brandus požiÅ«ris į studijas, teigiamas institucijos įvaizdis.
