STUDENTŲ TARPASMENINĖS KOMUNIKACIJOS RAIŠKOS YPATUMAI STUDIJUOJANT PER COVID-19 PANDEMIJĄ

Abstract

SusidÅ«rus su COVID-19 pandemijos paskatintais pokyÄiais, pradÄ—ta iÅ¡ kitos perspektyvos žvelgti į visuomenÄ—s komunikacinius procesus, įsigalÄ—jo virtualus bendravimas ir bendradarbiavimas. Virtuali komunikacija buvo pasitelkiama studijų procesui ir tapo kiekvieno studento kasdienybe: virtualiu tarpusavio bendravimu, paskaitomis, atsiskaitymais, vertinimo procesais bei informacijos sklaida ir net viso studijų proceso sampratos pokyÄiais. COVID-19 pandemijos sukeltų visuomeninių pokyÄių vykdomi tiriamieji procesai leidžia teigti, jog įvairÅ«s komunikacijos lygmenys yra svarbÅ«s studijų procese, o tiesioginis sÄ…ryÅ¡is tarp studentų tarpasmeninÄ—s komunikacijos kitimo bei studijų kokybÄ—s nÄ—ra iki galo iÅ¡nagrinÄ—ta sritis. TodÄ—l itin svarbu iÅ¡siaiÅ¡kinti, kokiÄ… įtakÄ… studentų tarpasmeninÄ—s komunikacijos pokyÄiai turi studijų procesui bei rezultatams. Å io tyrimo tikslas – nustatyti Lietuvos studentų tarpasmeninÄ—s komunikacijos ypatumus COVID-19 pandemijos metu bei nustatyti Å¡ios komunikacijos įtakÄ… studijoms. Tyrimui naudoti metodai: mokslinių Å¡altinių analizÄ—, anketinÄ— apklausa. Tyrimo rezultatai atskleidÄ— akivaizdžiÄ… studentų tarpasmeninÄ—s komunikacijos bei studijų rezultatų pokyÄių sÄ…sajÄ…. Nors studentai linkÄ™ nuolat pasitelkti socialinius tinklus kaip populiariausiÄ… tarpusavio ryÅ¡io kÅ«rimo priemonÄ™, dauguma apklaustųjų pandemijos metu įvardijo labiau neigiamÄ… tarpasmeninÄ—s komunikacijos patirtį, nes susidÅ«rÄ— su sunkesniu informacijos įsisavinimu, gyvo bendravimo ir diskusijų trÅ«kumu, sudÄ—tingesne asmenybÄ—s saviraiÅ¡ka. Apklaustieji pastebÄ—jo ir dažnesnes psichologines problemas: baimÄ™ bendrauti pirmuose susitikimuose, depresijos požymius, studentų, kaip grupÄ—s narių, nepakankamÄ… įvertinimÄ… tarp bendraamžių. Apklaustųjų atsakymų tendencijos rodo, jog tarpusavio bendravimo pokyÄių poveikį studijų procesui ir rezultatams studentai dažniausiai linkÄ™ vertinti kaip turintį vidutinį arba gana stiprų poveikį. Tarpusavio bendravimo dažnumas veikia kaip reikÅ¡mingas motyvacinis veiksnys, bÅ«tinas sÄ—kmingam studijų procesui. Tik nedidelÄ— dalis apklausoje dalyvavusių pastebÄ—jo teigiamus komunikacijos patirties ypatumus: sustiprÄ—jusį komandinį bendravimÄ…, lengvesnį ir greitesnį problemų sprendimÄ…, darbo procesÄ…. Ä®vardydami, kokiÄ… komunikacijÄ… įsivaizduoja kaip tinkamiausiÄ… tarp studentų, dažniausiai apklaustieji minÄ—jo miÅ¡rų komunikacijos bÅ«dÄ….