STUDENTŲ IR DĖSTYTOJO BENDRADARBIAVIMAS – SAVARANKIŠKO MOKYMOSI KONTEKSTE
Abstract
Å iuolaikinÄ—ms aukÅ¡tojo mokslo studijoms keliamas reikalavimas – telkti dÄ—mesį ne į atskirų disciplinų žinias ir gebÄ—jimus, bet į integralius gebÄ—jimus, kurie apimtų kelias disciplinas, atlieptų visuomenÄ—s pilietiÅ¡kumÄ… ir įsidarbinimo poreikius ir bÅ«tų orientuotos į ateitį. Žymima svarba, kad asmens studijų metu įgyti gebÄ—jimai įgalintų ne tik prisitaikyti prie vis sparÄiau kintanÄių darbo rinkos sÄ…lygų, bet ir leistų patiems tapti pokyÄių iniciatoriais, kurti inovacijas, skatinti kÅ«rybiÅ¡kumÄ…, plÄ—toti nuolatinį mokymÄ…si ir stiprinti Lietuvos verslumÄ…. Siekiant atliepti Å¡iandienos pasaulio reikmes, Kauno kolegijoje Verslo fakultete įdiegta modulinÄ— studijų sandara, kuri pagrįsta studentų savarankiÅ¡ku mokymusi ir atskirų disciplinų integralumu, glaudžiai bendradarbiaujant studentams ir dÄ—stytojams. Å iame straipsnyje analizuojamas studentų ir dÄ—stytojų bendradarbiavimo kontekstas, koncentruojant dÄ—mesį į studentų gebÄ—jimų plÄ—tros ypatumus. Keliamas probleminis klausimas: kaip vyksta studentų ir dÄ—stytojų bendradarbiavimas savarankiÅ¡ko mokymosi atvejais, siekiant studijų programose iÅ¡keltų studijų rezultatų? Tyrimui atlikti pasitelkta studentų refleksijų analizÄ—, taikant turinio analizÄ—s metodÄ…. Tyrimo metu gauti radiniai patvirtino, kad studentai geba dirbti komandoje, yra atsakingi už visos komandos darbÄ… ir įžvelgia kokių gebÄ—jimų stokoja bei numato, kÄ… reikÄ—tų tobulinti.
