STUDIJŲ IR DARBO DERINIMAS STUDIJUOJANT KOLEGIJOJE: DĖSTYTOJŲ POŽIŪRIS

Abstract

DidelÄ— dalis aukÅ¡tųjų mokyklų studentų studijų metu dirba. Poreikis dirbti studijų metu dažniausiai grindžiamas noru turÄ—ti savo pinigų, padengti pragyvenimo iÅ¡laidas, užmegzti kontaktus su potencialiais darbdaviais, įgyti darbinÄ—s patirties, plÄ—toti socialinius ir asmeninius gebÄ—jimus. TaÄiau siekis suderinti darbÄ… ir studijas neretai turi neigiamų pasekmių – nukenÄia studentų sveikata, asmeninis, socialinis gyvenimas, kyla su studijų kokybe susijusių sunkumų. Straipsnyje pristatomo tyrimo tikslas yra atskleisti dÄ—stytojų požiÅ«rį į koleginių studijų metu dirbanÄių studentų studijų ir darbo derinimÄ…. Tyrime dalyvavo 119 dÄ—stytojų, dirbanÄių Kauno ir Vilniaus kolegijose bei KlaipÄ—dos valstybinÄ—je kolegijoje. Taikytas duomenų rinkimo metodas – internetinÄ— apklausa raÅ¡tu; duomenų analizÄ—s metodai – apraÅ¡omosios statistikos skaiÄiavimo ir grupių lyginimo metodai. Tyrimo rezultatai atskleidÄ—, kad didžiosios dalies tyrime dalyvavusių dÄ—stytojų požiÅ«ris į dirbanÄius studentus yra teigiamas, t. y., jie vienodai dirba tiek su dirbanÄiais, tiek su nedirbanÄiais studentais, lanksÄiai žiÅ«ri į dirbanÄius studentus. Nustatyta, kad didesnį darbo stažą turintys dÄ—stytojai yra linkÄ™ dažniau manyti, kad darbas gali trukdyti sÄ—kmingoms studijoms, studentai turÄ—tų teikti prioritetÄ… studijoms, o ne darbui. DÄ—stytojų požiÅ«riu, studentai turÄ—tų dirbti ne daugiau nei 0.25–0.5 etato bei dirbti su studijuojama specialybe susijusioje srityje. Nustatyta, kad didžioji dalis dÄ—stytojų mano, kad darbo patirtis studijuojant padidina darbo pasirinkimo galimybes bei dirbant studijų metu atsiranda galimybÄ— užmegzti naujus kontaktus darbo rinkoje.